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薪資面議
工作性質(zhì): 全職 更新日期: 該職位已過期
專業(yè)要求: 不限 學(xué)歷要求: 博士
職稱要求: 不限 性別要求: 不限
年齡要求: 不限 經(jīng)驗要求: 10年以上
工作地區(qū): 北京.海淀區(qū) 戶口要求: 不限
截止日期: 該職位已過期 外語要求: 不限
工資待遇: 面議 招聘人數(shù): 4人
其他福利:
帶薪年假 年終獎 五險一金 定期體檢
1、任職要求:
(1)、211院校碩士或其他院校博士;10年以上工作行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗;
(2)、電子(電氣工程)、機電工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、儀器儀表、自動化等相關(guān)專業(yè);
(3)、掌握如下基本知識
????(a)、掌握電子(電氣)系統(tǒng)基本知識;
????(b)、熟練掌握控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識;
(c)、熟悉機電一體化相關(guān)知識;
(d)、熟悉軟件開發(fā)的基本流程和基本方法;
(e)、熟悉相關(guān)的設(shè)計開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)、流程。
(4)、良好的大局觀,能較好的把握系統(tǒng)全局;
(5)、很強的分析問題和解決問題的能力;
(6)、優(yōu)秀的內(nèi)外部溝通協(xié)調(diào)能力。
2、崗位職責(zé):
(1)、需求管理:對外部需求(公司相關(guān)客戶)和內(nèi)部需求(生產(chǎn)技術(shù)服務(wù))進行分析、評審,并轉(zhuǎn)化為工程需求;與子系統(tǒng)負(fù)責(zé)人一起將工程需求轉(zhuǎn)換為子系統(tǒng)功能需求;保證需求從客戶層級需求到子系統(tǒng)需求的可追溯性。
(2)、方案設(shè)計:提出系統(tǒng)的技術(shù)方案(包含系統(tǒng)的主要功能點,系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與組成,系統(tǒng)電氣結(jié)構(gòu),系統(tǒng)機械結(jié)構(gòu),通信控制結(jié)構(gòu),外購件的評估與選型,設(shè)計約束條件等);與子系統(tǒng)負(fù)責(zé)人進行系統(tǒng)技術(shù)可行性分析;評審子系統(tǒng)技術(shù)方案并保證子系統(tǒng)技術(shù)方案與整體系統(tǒng)構(gòu)架的符合性。
(3)、系統(tǒng)集成:與子系統(tǒng)負(fù)責(zé)人一起確定系統(tǒng)產(chǎn)品的集成目標(biāo),制定系統(tǒng)集成相關(guān)計劃;確定系統(tǒng)的試驗大綱、驗收規(guī)范等技術(shù)文件標(biāo)準(zhǔn);協(xié)調(diào)系統(tǒng)集成的準(zhǔn)備;組織并參與系統(tǒng)集成;系統(tǒng)集成過程中的故障診斷及問題的跟進與跟蹤。??
(4)、技術(shù)協(xié)調(diào):在整個產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)過程中對相關(guān)問題進行協(xié)調(diào)(包括用戶的協(xié)調(diào),子系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào),供應(yīng)商的協(xié)調(diào),與項目經(jīng)理的協(xié)調(diào));分析確定設(shè)計開發(fā)過程中的關(guān)鍵點,協(xié)調(diào)相關(guān)人員制定解決方案并保障實施。
北京全信科工科技發(fā)展有限公司于1997年2月成立,現(xiàn)有員工70人,是北京市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)試驗區(qū)的高新技術(shù)企業(yè)。公司主要研究開發(fā)領(lǐng)域包括自動控制系統(tǒng)、慣性測量系統(tǒng)與精密儀器、儀表、傳感器等,是集研究、設(shè)計、試制和批產(chǎn)為一體、從事慣性系統(tǒng)、自動控制系統(tǒng)與慣性儀表研制、生產(chǎn)的專業(yè)企業(yè)。公司擁有一支高水平,精干穩(wěn)定的科技人才隊伍。公司以先進技術(shù),穩(wěn)定可靠的產(chǎn)品質(zhì)量,一流的設(shè)計,一流的售后服務(wù)贏得了客戶的信譽和滿意。******全信慧思教育咨詢有限公司隸屬于北京全信科工科技發(fā)展有限公司,從事以心理學(xué)經(jīng)典理論和多種心理咨詢技術(shù)為基礎(chǔ)的學(xué)生能力訓(xùn)練。幾年來,針對學(xué)習(xí)能力不足學(xué)生的注意力、閱讀力等核心問題,中心研發(fā)并實踐了“多寶盒小學(xué)生能力訓(xùn)練課程”,其中注意力課于2012年下半年-2013在全國多個地區(qū)進行二百多例的樣本實驗,并配套實施了教師課程和家長講座;2014年四月,完成了對閱讀力課程的測試。實踐證明多寶盒課程可以有效改善人稱“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)狀態(tài),提升他們的學(xué)習(xí)能力。我中心是中國心理干預(yù)協(xié)會在大陸的常駐辦事機構(gòu),同時是心理干預(yù)協(xié)會團體會員、科研與實習(xí)基地。中心于2013年進入《中國校園心理健康教育體系化建構(gòu)的實踐研究》課題組,并成為國家教師科研專項基金、“十二五”教育科研規(guī)劃全國重點課題試驗基地、培訓(xùn)基地。
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