春秋教育求賢令
?????古春秋戰(zhàn)國初期，六國卑秦，秦孝公立血書“國恥”柱石于大殿，遂發(fā)《求賢令》于天下三十多個諸侯，攘天下英才于其內，遂王天下而成霸業(yè)。今有春秋教育，勵精圖治，愿效法先秦，發(fā)大愿求賢才，欲與賢才共圖事業(yè)，共享成果。
?????春秋教育，成立于謂有“九省通衢”之稱的大武漢，成立之初便奠定了“立足華中，輻射全國”的戰(zhàn)略地位。春秋教育是中國第一家，從事高端“一對一私塾式”教育的培訓學校，春秋教育在武漢多達3600多家的民營教育機構中高舉“教育，因我們而改變”的偉大旗幟，立足人本，率先推出“一對一私塾式”教學理念。春秋教育有效地將中國古代傳統(tǒng)的教育思想融入到現(xiàn)代化的教學方法中。在滿足當下父母對孩子擇校升學的期望之余，同時也通過國學的熏陶締造了孩子在成長過程中人格的完整。學校所有老師均拜孔子，行師者禮，回歸教育本質，以“師者”的標準去謹言慎行，我們真心希望通過一代代春秋人的努力，真正實現(xiàn)“教育，因我們而改變”偉大理想。
?????我是春秋教育總經(jīng)理——方東，在寫下這一番話時，我深深地知道人才之于企業(yè)是何等的重要，人才戰(zhàn)略是企業(yè)的第一戰(zhàn)略。人才是什么？人才是命脈，是企業(yè)最大的財富，人才更是企業(yè)變革圖強之大計，誠然招聘各個公司都在做，但我們相信沒有人比我們更能識得人才，更懂得善用人才，更主要的是沒有哪一個教育公司可以拿出一半的利潤和人才共享成果。這些就是我們的態(tài)度，真實不虛。
?????我們有自己的人才價值觀，人才的標準有哪些，可能很多人都有自己的定義。但今天我們想講的是關于春秋教育的人才價值觀，對于個人方面，我們的理解很簡單，就是四個字“善良+勤奮”。為什么要善良？因為善良決定了做教育的深度；為什么要勤奮？因為勤奮決定了做教育的寬度。對于團隊方面，我們的人才觀是四句話：“與優(yōu)秀者為伍，向成功者學習，以失敗為教訓，從經(jīng)歷中感悟人生。”
?????2013年對于春秋教育來講意義深遠，行業(yè)競爭由藍變紅，小機構倒閉如潮，大機構舉步維艱，舉凡武漢教育培訓行業(yè)已經(jīng)是滿目瘡痍，不見長江千帆過境，但見岸邊沉舟側畔，痛定思痛，教育行業(yè)最根本的問題是什么問題？歸根結底是人才的問題，市場我們可以暫時不爭，業(yè)績我們也可以暫時不爭，但人才我們一定要爭。
?????春秋教育四年了，四年來我們只做了一件事，到底是為什么？其實就是我們始終如一的夢想，也是曾幾何時我們每一個人在讀書時的夢想——幫助每一個家庭因為孩子的成功而改變家族的命運。
?????為了這一夢想我們有過孤獨，有過迷茫，有過淚水，但更多的還是我們堅定不移的信念和夢想，我們真誠的邀請“您”——加入我們，改變世界。
?????為了實現(xiàn)這個宏偉的目標，春秋教育廣納賢才，我們秉承的人才理念是“能者上，平者讓，庸者下”。我們?yōu)槿瞬盘峁?br />????????1.?三年成為校區(qū)總監(jiān)的晉升平臺；
????????2.?每個月不少于8場的學習培訓；
????????3.?每月旅游以及不少于6000元的獎勵；
????????4.?高檔小區(qū)愛心宿舍住宿的人本文化。
?????最后的最后我想說，這是一個充滿挑戰(zhàn)的時代，也是一個充滿希望的時代，更是一個充滿變革充滿成長的時代。習主席提出要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，作為一個教育企業(yè)，我們自然責無旁貸。
?????讓我們一起祈愿：“中國夢，企業(yè)行。”
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